JUDUL :
"Strategi
Kepemimpinan Pembelajaran Menyongsong Implementasi Kurikulum 2013."
PENULIS :
"Husaini
Usman dan Nuryadin Eko Raharjo."
LATAR BELAKANG :
"Kerangka pikir
kepemimpinan pembelajaran memiliki empat dimensi yaitu: (1) mengembangkan misi
dan tujuan pembelajaran berdasarkan misi dan tujuan sekolah; (2) mengelola
pembelajaran; (3) meningkatkan iklim pembelajaran; dan (4) mengembangkan
dukungan lingkungan kerja. Kepemimpinan pembelajaran yang efektif apabila
kepala sekolah mampu memainkan perannya sebagai: (1) pemantau kinerja guru; (2)
penilai kinerja guru; (3) pelaksana dan pengaturan pendampingan dan pelatihan,
(4) perencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) guru; (5)
pengkoordinasi kerja tim, dan (6) pengkoordinasi pembelajaran kolaboratif."
MASALAH :
"Bagaimana menerapkan strategi kepemimpinan yang tepat
dalam sebuah lembaga pendidikan dengan mengarah kepada kurikulum 2013 ??"
TUJUAN PENULISAN :
"Menemukan konsep
strategi kepemimpinan pembelajaran."
METODE
PENELITIAN :
"Menggunakan Pendekatan
Kualitatif dengan jenis grounded theory. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah wawancara mendalam, observasi partisipasi, dan dokumentasi. Subjek
penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan anggota komite
sekola hsecara snowball. Orang kunci dalam penelitian ini adalah kepala
sekolah. Objek penelitian adalah pelaku, konsep, tempat, dan kegiatan."
HASIL
PENELITIAN :
"Penelitian
menemukan bahwa konsep strategi kepemimpinan pembelajaran menyongsong
implementasi kurikulum 2013 meliputi empat kategori yaitu keteladanan, pembelajaran di kelas dan luar
kelas, kultur sekolah, dan penguatan."
SUMBER :
0 komentar:
Posting Komentar